管理系开展多层次的期中教学质量调研切实加强教学质量监控

管理系为进一步推进教学改革，提高教改成效，加强各层次的教学质量监控，进一步规范教学管理，形成良好的教风学风，于第10～11周（11月8日～11月19日）开展期中教学质量调研，全面掌握了10级、09级、08级毕业实习、试点专业、海外直通车的整体教学情况，为下一步完善教学管理、深化教学改革提供了依据。

一、                    在09级、10级进行教学信息调查，深入了解常规教学执行情况

每个班级按照学号抽取尾号为3的3-4名同学参加期中教学情况调查座谈会，共计09级学生44人、10级学生56人。现场发放调查问卷，无记名反映各课程、各班级的教学情况。调查主要涉及以下几个方面 “你对自己所学专业的人才培养目标、就业方向、主干课程、职业资格证书要求是否清楚”，“本学期，在你所有的任课教师中，你认为教学常规执行良好，授课认真且教学效果较好、一般、较差的老师”，“对本学期已经开设的实习、实训课程的时间安排、设施设备和教学效果方面的意见”， “请对你班班主任对于班级学习风气管理监督情况作一简单评价”，“外聘教师情况”等，绝大多数学生能认真参与调查，如实反映教学情况。通过调查，深入了解各班、各专业老师的教学情况，系部针对各种情况分别采取措施，加强教学质量的监控。特别对部分集中反映教学效果较好的教师，将组织全系教师学习、听取该教师的观摩课；对集中反映教学效果较差的教师，系部领导组织督导听课，课后进行教学方法的研讨，改进提高教学质量。

二、分别召开09、10级试点班、直通车班级及试点专业教师的座谈会，推进试点专业的教学改革

   分别对09营销试点、10营销试点、直通车班级召开了教学情况调查座谈会。学生能积极反映本学期各课程的教学情况，对课程的评价方案、教师的教学态度、课程时间安排、班级学风、教材等多方面提出了一些建设性的建议。比如：有的同学谈到老师在过程性考核时，是否可以对回答较好的同学加分，对回答不够准确的同学不扣分，这样同学才有更强的积极性参与课堂讨论。针对学生提出的一些比较集中的问题，系部领导专门召开会议落实解决方案。组织试点专业的教师召开了教学研讨会，会议中强调了加强工学结合、完善任务型教学法，从理论—实践—理论，引入PDCA改进教学效果等方面。

针对直通车班级，杨海清主任专门介绍了国外直通本科学校的情况、出国要求，了解了目前的教学情况，将进一步针对性地开展教学。

三、深入常武地区毕业生所在企业，加强毕业实习管理

2010年10月20日至11月15日期间，管理系全体毕业实习指导老师在各教研室主任带领下分组走访了常武地区毕业实习生所在企业梅特勒托利多精密仪器有限公司、久久灵会计事务所等40多家单位，重点了解2011届毕业实习学生的工作、学习和生活情况，并就毕业生的培养质量及其在用人单位的表现，用人单位人才需求情况和对我系人才培养工作的意见和建议等与企业进行了广泛的交流。通过这次走访，  第一、切实掌握了毕业生实习情况。管理系的实习生普遍受到了用人单位的肯定例如：在常州旭东电子衡器配件有限公司工作的国贸专业的李亚楠、董銮銮得到了企业主管的肯定，企业经理认为她们悟性高、适应强、能吃苦、善学习，公司打算重点培养。走访过程中，各专业指导老师询问同学们的工作情况，实习生们认真汇报了工作生活情况，并针对实习提出了不少建设性的意见和建议。第二、加强沟通，了解企业用人需求。各专业指导老师每到一个实习企业，参观了实习生们的工作和生活坏境，与实习生所在企业的领导沟通，了解企业的用人需求及企业用人的标准。如：常州福尔法贸易有限公司的老总提到该企业目前还需要销售、销售内勤、仓库保管等方面的人才。常州明豪新金属材料有限公司崔总提到目前需要的岗位是文秘人员一名，要求写作的文笔好，口才好，拟担任董事会秘书，薪资待遇好。孙洁老师一行在看望国贸专业实习生时与常州丰泰机电工程有限公司的杨总介绍了我院的办学特色，该企业主要生产的是LED方面的产品，是武进区的重点扶持企业，孙老师介绍了我院新开了这个专业并建立了江苏省的LED研究基地，杨总提到非常希望与我院在LED方面开展产学研合作。第三、促进合作，建立毕业生实习基地。管理系通过这次企业走访加强了教学实践环节的管理，帮助学生提高实践能力，更重要的是在落实今后毕业生实习工作方面与企业达成共识，并分别在常州市新北测绘勘察中心、久久灵会计事务所、常州锐臻国际贸易有限公司、常州旭东电子衡器配件有限公司等多家单位建立了实习基地。双方希望在产学研方面建立友好合作关系。对学校来说，增加了学生实践和就业的机会，对企业来说，学校为他们提供了发现人才、培养人才的渠道。

教学质量的保证依赖于完善的教学质量监控体系，期中教学检查是教学质量监控体系的重要组成部分。此次期中教学调研是为了充分发挥教学检查的导向作用，切实引导和调动师生提高教学质量的积极性、主动性。通过调研，推进课堂教学规范与创新，提高教师的教学能力和教学水平；培养学生良好的学习习惯，促进良好学风、教风的形成，为管理系今后的发展打下牢固的基础。