为了总结一年来我院职业核心能力课程教学改革经验，积极探索并创新核心能力培养的技术与方法，保证我院职业核心能力课程教学工作的顺利进行，9月22日—9月23日，我院举行第3期职业核心能力课程教学研讨会。本次教学研讨会由我院教务处、基础部共同主办，核心能力教学团队全体成员参加了交流与学习，教务处长张金兴、副处长马双琴参加了本次研讨活动。研讨会由刘米红老师主持。
研讨会主要有核心能力项目背景介绍、教学心得互动交流、课程内容与标准解读、教学示范与试讲，备课小组分工与拟定行动计划等环节组成。
教学研讨主要围绕如下问题进行了培训与交流：一是职业核心能力项目背景介绍。通过学习第三届国际职业技术教育大会精神，并结合我院项目推行的顶层设计思路，介绍了我院核心能力课程校本化开发的阶段性成果。二是教学回顾与心得交流。与会者回顾了一年来教授《职业规划与自我管理》、《职业沟通与团队合作》课程的心得体会。分享了各自成功的教学案例，并就教学中的常见问题献计献策；三是《职业规划与自我管理》课程内容与标准解读。通过对校本开发教材内容与课程标准的解读，明确了课程目标、能力点与课程考核要求；四是教学示范、试讲与点评。通过教学骨干的示范，进一步强化了参与式行动导向教学法的运用。在试讲环节，按照“目标、示范、准备、行动、评估”五步训练法，统一了教学规范，重点强调了学生全员参与、现场体验、感悟分享的操作流程，以及培训师引导、控场与点拨的操作要领；五是备课小组分工与拟定行动计划。在分享培训心得的同时，按教学内容成立备课小组，共同拟定行动计划，让培训师与团队一起成长，在成长中走向成熟。
研讨会上，张处长肯定了核心能力教研室教学团队一年来取得的良好教学效果，接着从三个方面对本次研讨会提出培训建议：1.我院将学生职业核心能力培养作为人才培养工作的重要组成部分显示了学院领导对学生职业核心能力培养工作的高度重视，要求各位参训老师建立起对人才培养质量工程的使命感；2.教学研讨应该常态化、制度化。希望能提供更多的机会给教师进修提高，希望有更多的课程采用形式多样的方式开展教学研讨。3.针对课程教学资源库建设现状，要求所有老师参与到校本教材、课件开发等教学资源建设中来，参与到各级各类竞赛活动的组织指导中来。把核心能力课程开设成为让学生终身受益、衷心喜欢的优秀课程。
研讨会合影
教学语言示范
教学组织示范
小组活动示范